Język polski - klasa 4 - Akademia Pitagorasa

6.04.2022r.

Temat: Dobroć nagrodzona.

Podręcznik s. 200-206 👀

Cele:

1. Nazywam uczucia związane z sytuacjami przedstawionymi w baśni

2. Wyodrębniam wydarzenia, bohaterów, czas i miejsce wydarzeń

3. Wskazuję elementy fantastyczne

4. Porządkuję wydarzenia w układzie chronologicznym

5. Znam cechy gatunkowe baśni

6. Nazywam cechy charakteru bohaterek utworu i je wartościuje

7. Odczytuję przesłanie utworu

1. Aktywne wprowadzenie:

a. https://learningapps.org/10874526

2. Odczytanie baśni Charles’a Perraulta Kopciuszek 👀

3. Zapoznanie się z objaśnieniami trudniejszych słów i zwrotów. (Przydatne słowa )

4. 👉Rozmowa na temat wrażeń z lektury. (Po przeczytaniu, ćw. 1.)

5. 👉Wyodrębnienie elementów świata przedstawionego z ukierunkowaniem na cechy typowe dla baśni. (Po przeczytaniu, ćw. 2. i 3.)

6. 👉Określenie cech bohaterek utworu i zestawienie ich na zasadzie kontrastu. (Po przeczytaniu, ćw. 4. i 5.)

a. https://wordwall.net/pl/resource/897796/polski/charakterystyka-bohaterek-kopciuszka

b. Narysujcie w zeszycie tabelkę:

c. Uzupełnijcie notatkę w zeszycie:

W baśniach obok bohatera pozytywnego występuje bohater ......... . Bohater pozytywny to postać, która ma same ........., zaś u bohatera negatywnego widzimy same ......... . Podsumowując, w baśniach bohaterowie są ukazani na zasadzie przeciwieństw, czyli kontrastu.

7. 👉Ocena zachowania bohaterów baśni. (Po przeczytaniu, ćw. 6.)

8. 👉Wskazanie w utworze elementów fantastycznych – postaci, przedmiotów, zdarzeń. (Po przeczytaniu, ćw. 7.):

a. Zapiszcie w zeszycie (jedno pod drugim):

magiczny przedmiot,

fantastyczna postać,

nieprawdopodobne zdarzenie

– a następnie dopiszcie po jednym przykładzie do każdego hasła (na podstawie tekstu)

9. Analiza informacji na temat cech gatunkowych baśni. (Nowa wiadomość):

a. Graficzna karta pracy